{"id":2205,"date":"2014-01-20T17:29:40","date_gmt":"2014-01-20T16:29:40","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.hapke.de\/?p=2205"},"modified":"2015-03-02T15:00:31","modified_gmt":"2015-03-02T14:00:31","slug":"informationskompetenz-als-teil-wissenschaftlichen-arbeitens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hapke.de\/information-literacy\/informationskompetenz-als-teil-wissenschaftlichen-arbeitens\/","title":{"rendered":"Informationskompetenz als Teil wissenschaftlichen Arbeitens"},"content":{"rendered":"

Im Wintersemester 2103\/2014 wurde von mir an der TUHH in Zusammenarbeit mit KollegInnen aus der TU-Bibliothek, einer Kollegin vom FinishING-Projekt der TU-Studienberatung, einer Kollegin aus der Arbeitsgruppe Arbeit-Gender-Technik (M-1) der TU sowie einer externen Dozentin ein Seminar zum "Wissenschaftlichen Arbeiten" durchgeführt. Ein Weblog zum Seminar<\/a> dient als Schaufenster und Einführung in die Seminar-Themen auch für diejenigen, die leider bei der Auslosung der 30 Plätze aus mehr als 150 Interessenten nicht erfolgreich waren. Im Kommentierten Vorlesungsverzeichnis<\/a> heisst es zum Seminar:<\/p>\n

„[Es] bietet eine Hinführung zu den vielfältigen Aspekten wissenschaftlichen Arbeitens: Themenfindung, Fachinformation, Wissensorganisation, Schreiben, Präsentieren, Publizieren. Anregungen zum Nachdenken \u00fcber eigene Lern-, Informations- und Schreibprozesse – ergänzt durch praktische Empfehlungen und Tipps – erleichtern den Einstieg in die Erstellung von Bachelor- und Masterarbeiten, Arbeiten, die durchaus auch Erfüllung bringen und Spass machen können.“<\/p><\/blockquote>\n

Durch das Seminar hat sich auch mal wieder mein Blickwinkel auf Informationskompetenz leicht verändert. Pragmatisch gesehen möchten Studierende aus meiner Sicht im Bereich Informationskompetenz primär Antworten auf drei Fragen haben, wenn sie an ihrer Examensarbeit sitzen:<\/p>\n

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  1. Wie komme ich an Volltexte?\n