{"id":236,"date":"2008-12-17T10:10:56","date_gmt":"2008-12-17T09:10:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.hapke.de\/?p=236"},"modified":"2010-04-28T08:56:27","modified_gmt":"2010-04-28T07:56:27","slug":"studentisches-uber-informationskompetenz-fur-studierende","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hapke.de\/information-literacy\/studentisches-uber-informationskompetenz-fur-studierende\/","title":{"rendered":"Studentisches &uuml;ber Informationskompetenz f&uuml;r Studierende und dar&uuml;ber hinaus"},"content":{"rendered":"<p>Die neue Ausgabe von <a href=\"http:\/\/websquare.imb-uni-augsburg.de\">w.e.b.Square, der wissenschaftlichen Onlinezeitschrift des Instituts f&uuml;r Medien und Bildungstechnologie (imb) der Universit&auml;t Augsburg<\/a>, kreist um das Thema &#8222;Jedem das Seine: Der Siegeszug von Social Software und Web 2.0&#8220;. Diese Zeitschrift ist eine Zeitschrift von Studierenden f&uuml;r Studierende, aber nat&uuml;rlich auch dar&uuml;ber hinaus. Vergleiche auch die <a href=\"http:\/\/idw-online.de\/pages\/de\/news294259\">Meldung bei IDW online<\/a>!<\/p>\n<p>Am interessantesten sind f&uuml;r mich folgende Beitr\u00c3\u00a4ge:<\/p>\n<ul>\n<li>Die Bachelor-Arbeit von Julia Fink mit dem Titel &#8222;Informationskompetenz bei der Suche nach wissenschaftlichen Quellen : Eine empirische Studie unter Studierenden der Universit&auml;t Augsburg&#8220;<br \/>\n<blockquote><p>Information ist eine der wichtigsten Ressourcen des 21. Jahrhunderts. Die selbst&auml;ndige, bewusste und kritische Nutzung von Informationen ist f&uuml;r heutige Studierende &auml;&szlig;erst bedeutsam. Sowohl in Wissenschaft und Wirtschaft als auch im Alltag ist ein routinierter Umgang mit Software, dem Internet und die F&auml;higkeit zu selbstorganisiertem Lernen unumg&auml;nglich. Eine Grundvoraussetzung daf&uuml;r ist es, Informationen effizient und effektiv nutzen zu k&ouml;nnen. Denn was nutzen Informationen, wenn man nicht dazu in der Lage ist, die brauchbaren von den unbrauchbaren zu trennen? Die vorliegende Bachelorarbeit von Julia Fink gibt einen &Uuml;berblick &uuml;ber verschiedene Modelle zur Informationskompetenz (Information Literacy) und stellt dar, welche Bedeutung sie im Kontext Hochschule, aber auch f&uuml;r Lebenslanges Lernen und die Bew\u00c3\u00a4ltigung des Alltags hat. Um m&ouml;gliche Defizite bzw. studiengang- und semesterspezifische Differenzen bei der Recherche nach wissenschaftlicher Literatur (sei sie elektronisch oder nicht-elektronisch) aufzudecken, wurden Studierende der Universit&auml;t Augsburg zu ihrem Umgang mit Informationen befragt.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<li>Die Master-Arbeit von Tamara Bianco mit dem Titel &#8222;Bloggen &#8211; Pflicht&uuml;bung oder Passion? Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des perso\u00cc\u02c6nlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie&#8220;<br \/>\n<blockquote><p>Wer sich mit dem Web 2.0 besch&auml;ftigt, kommt nicht umhin, sich mit den so genannten Weblogs auseinander zu setzen. Weblogs werden gemeinhin als Tageb\u00c3\u00bccher verstanden, in denen der Autor seinen Alltag verarbeitet. In der vorliegenden Masterarbeit wird der Fokus auf &#8222;Knowledge Blogs&#8220; &#8211; Weblogs von Wissensarbeitern &#8211; gelegt. Die Arbeit kn&uuml;pft dabei an den Arbeitsbericht an, der in Zusammenarbeit mit Gabi Reinmann verfasst wurde und der Knowledge Blogs mit der Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan in Bezug setzt. Die theoretische Perspektive des Arbeitsberichts wird dabei um eine eigene empirische Studie, exemplarisch durchgef&uuml;hrt mit und an Wissenschaftlern, erweitert. Dabei gilt es herauszufinden, wie das Selbstverst&auml;ndnis des Bloggens bei Personen aus dem Wissenschaftsbetrieb ist, wenn es hei&szlig;t: Bloggen &#8211; Pflicht&uuml;bung oder Passion? <\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aber auch manche Aufs&auml;tze der <a href=\"http:\/\/websquare.imb-uni-augsburg.de\/ausgaben\">&auml;lteren Ausgaben im Archiv<\/a> erscheinen mir sehr interessant!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die neue Ausgabe von w.e.b.Square, der wissenschaftlichen Onlinezeitschrift des Instituts f&uuml;r Medien und Bildungstechnologie (imb) der Universit&auml;t Augsburg, kreist um das Thema &#8222;Jedem das Seine: Der Siegeszug von Social Software und Web 2.0&#8220;. 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