{"id":264,"date":"2009-07-02T14:20:59","date_gmt":"2009-07-02T13:20:59","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.hapke.de\/?p=264"},"modified":"2010-03-24T09:58:29","modified_gmt":"2010-03-24T08:58:29","slug":"kompetenzen-in-einer-digital-geprgten-kultur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hapke.de\/information-literacy\/kompetenzen-in-einer-digital-geprgten-kultur\/","title":{"rendered":"Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur"},"content":{"rendered":"

„Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur. Medienbildung für die Persönlichkeitsentwicklung, für die gesellschaftliche Teilhabe und für die Entwicklung von Ausbildungs- und Erwerbsfähigkeit<\/a>“ heisst der Bericht einer Expertenkommmission des BMBF zur Medienbildung (Pressemitteilung<\/a>), auf den Gabi Reinmann schon vor längerer Zeit in ihrem Blog hingewiesen<\/a> hat und den Luzian Weisel in der Zeitschrift „Information – Wissenschaft & Praxis“ (60 (2009) S.243) kommentiert.<\/p>\n

Informationskompetenz wird hier als Teil der Medienbildung aufgefasst, der ihrerseits vier Themenfelder zugeordnet werden: 1. Information und Wissen, 2. Kommunikation und Kooperation, 3. Identitätssuche und Orientierung und 4. Digitale Wirklichkeiten und produktives Handeln. Natürlich lässt sich hier über das Verhältnis von Medien- und Informationskompetenz (welche impliziert welche bzw. welche ist der anderen untergeordnet) diskutieren, aber mir gefällt an diesem Papier die Betonung der engen Verbindung von Information und Medien mit Bildung und Kultur.<\/p>\n

Zum Thema Bildung findet sich in Gabi Reinmanns Blog<\/a> ein Hinweis auf einen schönen Text von Peter Bieri, der mir vor Jahren schon mal im Zeit-Magazin<\/a> aufgefallen ist.<\/p>\n

Life konnte ich übrigens Gabi Reinmann vor gut drei Wochen in Hamburg bei ihrem Vortrag über „Forschendes Lernen und wissenschaftliches Prüfen: Die potenzielle und faktische Rolle der digitalen Medien“<\/a> erleben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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