{"id":3008,"date":"2018-01-03T15:34:57","date_gmt":"2018-01-03T14:34:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.hapke.de\/?p=3008"},"modified":"2018-12-09T16:50:38","modified_gmt":"2018-12-09T15:50:38","slug":"open-access-und-oer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hapke.de\/information-literacy\/open-access-und-oer\/","title":{"rendered":"Open Access und OER"},"content":{"rendered":"

Im Rahmen eines HOOU Workshop zu „Open Access“<\/a> auf der Campus Innovation 2017 (Donnerstag, 23.11.2017) ging es um Fragen nach Schnittstellen und m\u00f6glichen Synergien zwischen Open Educational Resources (OER) und Open Access. Dies ist ein kurzer Bericht zum Impuls-Vortrag mit dem Titel „Open Access. Bibliothek in Zukunft?! \u2013 und was dies mit Open Educational Resources (OER) zu tun hat<\/a>“ und von der daran ankn\u00fcpfenden Diskussion.<\/p>\n

Die Impulspr\u00e4sentation begann mit einer Sicht auf „Offenheit in Forschung und Lehre“, die aufgrund der st\u00e4ndig zunehmenden Digitalisierung und deren Einfluss auf die Hochschulbildung und das wissenschaftliche Publizieren sich in den Schlagw\u00f6rtern \u201eOpen Science\u201c und \u201eOpen Education\u201c manifestiert. In Hamburg illustrieren die laufenden Projekte \u201eHamburg Open Science\u201c (HOS) (B\u00fcrgerschaft Hamburg Drucksache 21\/10485 vom 26.09.2017<\/a>) und \u201eHamburg Open Online University<\/a>\u201c (HOOU) (Drucksache 21\/10426 vom 19.09.2017<\/a>) diese Schlagw\u00f6rter.<\/p>\n

Das in der Ank\u00fcndigung zur Impulspr\u00e4sentation zu findende „Bibliothek in Zukunft?!“ umfasst die Frage der Verortung von Bibliotheken in diesen Open-Szenarien. Die Universit\u00e4tsbibliothek der TUHH, die tub., versucht in beiden Szenarien aktiv ihre Kompetenz z.B. bzgl. Repositorien, Schnittstellen, eindeutigen Identifikatoren und Metadaten im Bereich Informations-Infrastrukturen einzubringen, vgl. etwa https:\/\/openscience.tuhh.de<\/a>.<\/p>\n

Die tub. f\u00fchrte ein Early Bird Projekt im Rahmen der HOOU mit dem Titel „Wie funktioniert eigentlich Forschung?<\/a>“ durch. Als OER zum Wissenschaftlichen Arbeiten entstand unter anderen Ressourcen ein Weblog<\/a>, das ein Bachelor-Seminar an der TUHH begleitet.
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\nIm Jahre 2018 arbeitet die tub. an einem HOOU-Projekt „Wissenschaftliches Arbeiten \u00f6ffnen<\/a>“ mit den Zielen einer Neukonzeption eines Bachelor-Seminars sowie der Erstellung von weiteren OER zum Thema. Praktische Rezepte zum wissenschaftliche Arbeiten, Reflexion \u00fcber das Funktionieren von Wissenschaft sowie Offenheit als Tugend machen Wissenschaft leichter zug\u00e4nglich – f\u00fcr Studierende, aber auch f\u00fcr alle, die in Alltag (oder etwa in der Politik) wissenschaftlich begr\u00fcndete Entscheidungen treffen m\u00fcssen. Eine globale Welt, die an Nachhaltigkeit orientiert ist, ist immer mehr auf Offenheit angewiesen.<\/p>\n

Kurz habe ich im Impulsvortrag auf ein OER als Lernprodukt aus dem Seminar „Wissenschaftliches Arbeiten“ hingewiesen, eine Open Access Publikation mit Texten von Ingenieur-Studierenden zur Zukunft von Bibliotheken:<\/p>\n

Bibliothek in Zukunft?! Texte von Studierenden zum Wandel von Bibliotheken. Aus dem Bachelor-Seminar „Wissenschaftliches Arbeiten“ an der TU Hamburg<\/a> \/ hrsg. von Thomas Hapke. Hamburg: TUHH Universit\u00e4tsbibliothek, 2017,<\/p>\n

das \u00e4hnlich wie die im Workshop vorgestellten „Lernprodukte“ aus dem HOOU-Projekt RUVIVAL<\/a> \u00fcber das von der tub. betriebene Open Access Repository tub.dok<\/a> der TUHH verf\u00fcgbar ist und das zudem einen inhaltlichen R\u00fcckgriff auf den oben genannten Teil des Titels des Impuls-Vortrages gestattete.<\/p>\n

Die Impulspr\u00e4sentation, schwerpunktm\u00e4\u00df zum Thema Open Access – siehe auch das Thema auf der Website der tub. Hamburg<\/a> – sollte im Workshop einer Diskussion vorbereiten, wo es um folgende Fragen geht:<\/p>\n