{"id":809,"date":"2011-02-13T17:56:16","date_gmt":"2011-02-13T16:56:16","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.hapke.de\/?p=809"},"modified":"2011-02-13T19:06:07","modified_gmt":"2011-02-13T18:06:07","slug":"elearning-und-eportfolios-auch-ein-thema-fr-bibliotheken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hapke.de\/information-literacy\/elearning-und-eportfolios-auch-ein-thema-fr-bibliotheken\/","title":{"rendered":"eLearning und ePortfolios &#8211; auch ein Thema f&uuml;r Bibliotheken"},"content":{"rendered":"<p>An der TU Hamburg-Harburg lief von Mitte 2008 bis Ende 2010 das <a href=\"http:\/\/www.tu-harburg.de\/e-learning\/studiport.html\">eLearning-Projekt studIPort 2.0<\/a>, an dem auch die TUHH-Bibliothek beteiligt war.<\/p>\n<p>Ziel des Projektes war einerseits die Verbesserung und nachhaltige St&auml;rkung des <a href=\"http:\/\/www.tu-harburg.de\/e-learning\/index.html\">eLearning-Angebots der TUHH<\/a> insbesondere durch ein <a href=\"http:\/\/www.tu-harburg.de\/e-learning\/kontakt.html\">eLearning-Kompetenzzentrum<\/a>. <\/p>\n<p>Als zweites wurde ein Werkzeug entwickelt, um die Reflexion von Lernenden durch <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/E-Portfolio\">ePortfolios<\/a> zu verbessern. ePortfolios sind kommentierte, digitale Sammlungen von Produkten des Lernens. Ziel ist einerseits (nach &quot;innen&quot; gerichtet) die Dokumentation und Reflexion von individuellen Lernprozessen, andererseits (nach &quot;au\u00dfen&quot; gerichtet) als Bewerbungs-Portfolio auch das Marketing der eigenen Person.<\/p>\n<p>ePortfolio-bezogene konkrete Ergebnisse des Projektes sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Ein ePortfolio-System als Plugin-L&ouml;sung im Rahmen der an der TUHH eingesetzten Lernplattform Stud.IP. Ein <a href=\"http:\/\/eportfolio.tu-harburg.de\/\">Beispiel-ePortfolio<\/a> erm&ouml;glicht Interessierten, die nicht mit Stud.IP arbeiten, einen Eindruck vom ePortfolio-System zu bekommen.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/media.tu-harburg.de\/ti5\/eportfolio\/\">Drei Videos, die Anwendungsszenarien von ePortfolios zeigen<\/a> und gleichzeitig gute Werbefilme f&uuml;r das Lernen an der TUHH darstellen.<\/li>\n<li>Eine <a href=\"http:\/\/www.ti5.tu-harburg.de\/research\/elearning\/studiport2.0\/ePortfolio-full-1.0.zip\">frei verf&uuml;gbare Stand-alone-Version des ePortfolio-Systems<\/a><\/li>\n<li>U.a. zwei Ver&ouml;ffentlichungen zur Reflexion durch ePortfolios (<a href=\"https:\/\/wiki.ti5.tu-harburg.de\/studiport\/lib\/exe\/fetch.php?cache=cache&#038;media=http%3A%2F%2Fwww.medienpaed.com%2F18%2Fczerwionka1003.pdf\">1<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/erfahrungsberichte\/eportfolios\">2<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ich selbst war an dem Projekt besonders am Anfang bei <a href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/39315077\/Projektidee-Portable-Kompetenz-Portfolio-fur-den-Ingenieur-2015\">Ideenfindung<\/a>, Antragsformulierung sowie an der Erstellung des <a href=\"http:\/\/doku.b.tu-harburg.de\/volltexte\/2008\/445\/\">eLearning-Entwicklungsplans der TUHH<\/a>, der eine der Voraussetzungen f&uuml;r die Antrag-Erstellung war, konkret beteiligt; sp&auml;ter vor allem in Form kritischer Begleitung (z.B. u.a. durch einen Literatur&uuml;berblick zu <a href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/13048079\/Wissenschaftliches-Arbeiten-in-den-Ingenieurwissenschaften\">Aspekten wissenschaftlichen Arbeitens von Ingenieuren<\/a>, das Ausprobieren von <a href=\"http:\/\/blog.hapke.de\/?p=252\">Web 2.0- und anderen Alternativen f&uuml;r ein Lerntagebuch<\/a> und die Entwicklung von Szenarien der ePortfolio-Anwendung). Wenn man so will, dokumentiert dieser Eintrag meine Beteiligung an dem Projekt studIPort 2.0 in meinem eigenen ePortfolio, n&auml;mlich in diesem Blog! \ud83d\ude0e<\/p>\n<p>Dass <a href=\"http:\/\/blog.hapke.de\/?s=e-portfolio\">Informationskompetenz und ePortfolios<\/a> durchaus zusammenzubringen sind, zeigt nicht zuletzt das F&uuml;hren begleitender Recherche-Portfolios, die als Mittel der <a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Formative_evaluation\">formativen Evaluation<\/a> von Informationskompetenz-Aktivit&auml;ten genutzt werden k&ouml;nnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>An der TU Hamburg-Harburg lief von Mitte 2008 bis Ende 2010 das eLearning-Projekt studIPort 2.0, an dem auch die TUHH-Bibliothek beteiligt war. 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